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中班語(yǔ)言PPT《小熊的尾巴》2個(gè)版本(有教案)

 活動(dòng)目標:

  1、欣賞故事,理解故事內容,能用語(yǔ)言大膽表達自己的想法。

  1、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達與動(dòng)作相結合的形式充分感受故事中的童趣。

  2、體會(huì )小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

  活動(dòng)準備:

  Ppt、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件,講述故事

  1、播放課件(一),引導幼兒觀(guān)察

 。1)猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

  老師:這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼兒回答。

  老師小結:猴子有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴,會(huì )爬樹(shù),還會(huì )摘香蕉,真靈活!

  老師:這是誰(shuí)的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

  幼兒回答。

  老師小結:松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,還能......真有趣。

  老師:有一個(gè)動(dòng)物朋友,他的尾巴有短又小,緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎?我給你們看一點(diǎn)點(diǎn),原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什么?

  2、播放課件(二)引導幼兒觀(guān)察

 。1)結合故事提問(wèn):

  一天,小熊出門(mén)去玩,看見(jiàn)了誰(shuí)?狐貍在干什么?

  用什么掃地?小熊見(jiàn)了會(huì )怎么想?

  學(xué)說(shuō):要是我有毛絨絨的大尾巴,就能用尾巴掃地了。

 。2)小熊繼續往前走,看見(jiàn)了誰(shuí),他們在干什么?

  小豬在干什么?用什么拔河?小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?

  學(xué)說(shuō):要是我有細細彎彎的尾巴就能拔河了。

 。3)小熊走呀走,又看到了誰(shuí)? 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見(jiàn)了又會(huì )怎樣想?

  二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操

  師:1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

  小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢?大家來(lái)幫他想想辦法。

  2、你們的辦法可真多,小熊也想了條妙計,引出尾巴操,教師示范。

  3、播放課件

  尾巴操有用嗎?看看他長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?小熊還想長(cháng),我們一起來(lái)幫他。

  【播放音樂(lè ),師幼一起做尾巴操!

  4、播放課件

  小熊長(cháng)出了新尾巴,好高興呀。你們看它在做什么?

 。ㄋξ舶、抱尾巴、扭晃尾巴)

  5、播放課件

  可是不久,小熊就不高興了,為什么呀?誰(shuí)來(lái)猜猜?

  原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便,哪里不方便呢,誰(shuí)看出來(lái)了?

 。ㄋX(jué)--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出來(lái),出門(mén)--夾尾巴)

  【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門(mén)的畫(huà)面,直觀(guān)理解長(cháng)尾巴帶來(lái)的不便】

  6、小熊想要自己的尾巴,怎么辦呢?

  引導幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。

  7、播放課件

  小熊媽媽說(shuō):"還是自己的尾巴好。"

  教師:這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

  8、教師復述故事

  完整播放PPT

  三、活動(dòng)延伸

  你最喜歡你身體的哪個(gè)地方?為什么?

一、活動(dòng)設計意圖:

  小動(dòng)物的"尾巴"是孩子們生活中常見(jiàn)的,并且能激起幼兒的興趣,比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng),孩子們都能聯(lián)想到它的長(cháng)尾巴能掛在樹(shù)上;當說(shuō)到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現出極大的興趣,因此我選擇了尾巴這樣一條主線(xiàn),講述了小熊從羨慕別人的尾巴開(kāi)始到自己長(cháng)出長(cháng)尾巴,最后發(fā)現還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動(dòng)鍛煉了語(yǔ)言、情感上也得到了升華。

  二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn):

  中班:小熊的尾巴(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言)

  第一研

  活動(dòng)目標:

  1. 觀(guān)察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程。

  2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  活動(dòng)準備:

  PPT 、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來(lái)看一看,猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

  3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì )是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

  二、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^(guān)察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì )怎么說(shuō)?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會(huì )骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì )掃地嗎?小熊會(huì )怎么想的?

  播放PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì )玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長(cháng)什么樣?小熊看到了,會(huì )怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì )怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(cháng)長(cháng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現他的愿望?

 。ǘ┳鑫舶筒,理解故事后半段

  1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

 。ㄐ⌒軐ψ约赫f(shuō):我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出松鼠的尾巴)瞧,長(cháng)出了松鼠的尾巴,他還想長(cháng)出誰(shuí)的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

  2.小熊玩起了他的長(cháng)尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì )兒抱抱尾巴,一會(huì )兒扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴走動(dòng),一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,看下去就明白了。

  4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(cháng)出來(lái)的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小。┪舶突謴驮瓲盍藛?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì )對小熊說(shuō)什么?你們想對小熊說(shuō)什么?                       (PPT  媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

  2.談話(huà):小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第一次討論意見(jiàn)、建議:

  1.目標過(guò)于簡(jiǎn)單,體現不出課題的重點(diǎn),應該突出中班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)會(huì )使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語(yǔ)言課的內容。

  2. 在第一個(gè)環(huán)節中,提問(wèn)的時(shí)間過(guò)長(cháng),將問(wèn)題簡(jiǎn)練,可以讓幼兒自己進(jìn)行小結。

  中班:小熊的尾巴(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言)

  執教:戚慧芳

  第二研

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞、理解故事內容,學(xué)習句式:"XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!"

  2.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  活動(dòng)準備:

  PPT 、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來(lái)看一看,猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

  3.有一位動(dòng)物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會(huì )是誰(shuí)呢?原來(lái)是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

  二、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^(guān)察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺(jué)得他的心情怎么樣?媽媽會(huì )怎么說(shuō)?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會(huì )骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門(mén)看到了誰(shuí)?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì )掃地嗎?小熊會(huì )怎么想的?

  播放PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽(tīng)清楚了嗎?小熊是怎么想的?

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì )玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長(cháng)什么樣?小熊看到了,會(huì )怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰(shuí)?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會(huì )怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長(cháng)長(cháng)卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實(shí)現他的愿望?

 。ǘ┳鑫舶筒,理解故事后半段

  1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

 。ㄐ⌒軐ψ约赫f(shuō):我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫(huà)面:長(cháng)出松鼠的尾巴)瞧,長(cháng)出了松鼠的尾巴,他還想長(cháng)出誰(shuí)的尾巴?那我們再做尾巴操的時(shí)候,動(dòng)作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

  2.小熊玩起了他的長(cháng)尾巴,看它是樣玩的?(他一會(huì )兒抱抱尾巴,一會(huì )兒扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴走動(dòng),一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,看下去就明白了。

  4. 誰(shuí)看明白了?原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長(cháng)出來(lái)的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小。┪舶突謴驮瓲盍藛?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會(huì )對小熊說(shuō)什么?你們想對小熊說(shuō)什么?                       (PPT  媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、講一講這個(gè)故事吧。

  2.談話(huà):小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第二次討論意見(jiàn)、建議:

  1.在學(xué)習句式時(shí),可以讓幼兒自我創(chuàng )編動(dòng)作,體現出動(dòng)靜結合的教學(xué)環(huán)境,一邊說(shuō)一邊做還能幫助幼兒記憶。

  2.在請一個(gè)幼兒完整表演小熊玩尾巴前,可以先讓個(gè)別幼兒在回答時(shí)將動(dòng)作表現出來(lái),便于該幼兒進(jìn)行整合性的表?yè)P。

  中班:小熊的尾巴(重點(diǎn)領(lǐng)域:語(yǔ)言)

  執教:吳忠藝

  第三研

  活動(dòng)目標:

  1.欣賞、理解故事內容,學(xué)習句式:"XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!"

  2.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  活動(dòng)準備:

  PPT、音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.師:今天我們來(lái)玩一個(gè)"猜尾巴"的游戲。猜猜這是誰(shuí)的尾巴?猴子的尾巴長(cháng)得什么樣的,有什么本領(lǐng)?

  2.師:這又是誰(shuí)的尾巴?小松鼠的尾巴長(cháng)得什么樣的?

  3.師:這又會(huì )是誰(shuí)呢?原來(lái)是小熊。小熊的尾巴長(cháng)得什么樣的?它看上去真可愛(ài),我們來(lái)和它打個(gè)招呼吧。

  二、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^(guān)察講述,理解故事前半段

  1. 師:小熊非常健康活潑,看它在干什么?(倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滾)他玩得怎么樣?媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢,我們也來(lái)夸夸它。

 

2. 師:可是,小熊有一件事不滿(mǎn)意,那就是尾巴,它的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么都干不了。小熊出門(mén)看到了狐貍。狐貍在干什么?它在用尾巴掃地呢,它的尾巴什么樣的?對了,狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。猜猜小熊看見(jiàn)了會(huì )怎么想?教師示范(小熊想:狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀。

  3. 他又看到了誰(shuí)?小豬在干什么?用尾巴拉勾勾呢,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。它的尾巴什么樣的?細細卷卷的。小熊看到了小豬,會(huì )怎么想呢?(小豬細細卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀。

  4. 接下來(lái)小熊還看到了誰(shuí)?他們都在干什么?猜猜小熊會(huì )怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇細細長(cháng)長(cháng)的尾巴能拎包,多好呀。

  5. 小熊看到了真羨慕呀,它對自己說(shuō):我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。討論:咱們一起給小熊想想辦法。

 。ǘ┳鑫舶筒,理解故事后半段

  1. 師:你們的辦法真多,小熊也想了一條妙計,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):尾巴操(尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)長(cháng)長(cháng)。)

  小熊長(cháng)出了誰(shuí)的尾巴?狐貍。他的心情怎樣?

  2.師:我們陪小熊一起做尾巴操好不好?它長(cháng)出了松鼠的尾巴。小熊還想長(cháng),那我們這次的動(dòng)作要有力,聲音也要響亮。在我們大家的幫助下,小熊又長(cháng)出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)學(xué)一學(xué),那你在生活中遇到過(guò)什么讓你笑得合不攏嘴的事情呢?(幼兒討論)

  3.小熊玩起了他的長(cháng)尾巴,看它是怎么玩的?(他一會(huì )兒抱抱尾巴,一會(huì )兒扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴走動(dòng),一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞,快活極了。)我現在要請一個(gè)小朋友來(lái)做小熊學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。

  4.可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開(kāi)心,誰(shuí)來(lái)猜猜發(fā)生了什么事情?

  5.師:我們一起來(lái)看一看發(fā)生了什么事情?(無(wú)聲閱讀)

  小結:原來(lái)長(cháng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不方便(走路不方便、睡覺(jué)不方便、洗澡不方便)。

  6. 小熊開(kāi)始懷念自己的小尾巴,它發(fā)出命令:尾巴,恢復原狀!,可是尾巴不聽(tīng)命令。對了,可以做相反操,怎么做?(尾巴翹一翹、尾巴縮一縮、尾巴短短短)看,尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣。媽媽說(shuō):這才是你可愛(ài)的尾巴。小熊說(shuō):是啊,我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說(shuō)的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.接下來(lái)我們完整的聽(tīng)一遍故事《小熊的尾巴》,可以一邊聽(tīng)一邊學(xué)著(zhù)說(shuō)一說(shuō),動(dòng)一動(dòng)。

  2.談話(huà):小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  教學(xué)材料

  故事《小熊的尾巴》

  小熊非常健康活潑,它能倒立、翻跟斗,還會(huì )骨碌碌地打滾呢。媽媽夸她做得好,還使勁地鼓掌呢。

  可是,小熊有一件事不滿(mǎn)意,那就是尾巴。小熊的尾巴太小,緊緊地貼在屁股上,什么都干不了。狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀!小豬細細卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀!松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇細細長(cháng)長(cháng)的尾巴能拎包,多好呀!"我的尾巴要再長(cháng)大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。"小熊對自己說(shuō)。小熊開(kāi)始做尾巴操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)"。這下還真成功啦!小熊的屁股上真得長(cháng)出一段又大又長(cháng)、又有力的尾巴。"哇,太好了。我長(cháng)出狐貍的尾巴了!"小熊可高興啦。小熊繼續做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)。"屁股上的尾巴繼續長(cháng)。"噌噌"地長(cháng)…….。"哇,太好了。我長(cháng)出松鼠的尾巴了!"小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)。"屁股上的尾巴繼續長(cháng)。"噌噌"地長(cháng)……。"哇,太好了。我長(cháng)出蛇的尾巴了!小熊高興極了。小熊繼續做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長(cháng)、長(cháng)、長(cháng)。"這樣一來(lái),尾巴不停地長(cháng)著(zhù)。 "噌噌"地長(cháng)….。"哇,太好了。我長(cháng)出豬的尾巴了!小熊非常高興。小熊玩著(zhù)他的長(cháng)尾巴。他一會(huì )兒抱抱尾巴,一會(huì )兒扭著(zhù)屁股晃著(zhù)尾巴走,一會(huì )兒又轉著(zhù)圈跳舞,快活極了?墒,還是有點(diǎn)兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺(jué)也不方便。睡覺(jué)的時(shí)候,光是大尾巴就把床占滿(mǎn)了,小熊真不知怎么辦才好。他開(kāi)始懷念自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令:"尾巴,恢復原狀!"可是尾巴不聽(tīng)命令。"對了,做相反的操,翹一翹,伸一伸反過(guò)來(lái)就是翹一翹,縮一縮吧!""尾巴,尾巴縮一縮,尾巴短、短、短 "于是,小熊的尾巴很快就變小了。

  小熊的尾巴又恢復了原樣。"這才是你可愛(ài)的尾巴"。媽媽說(shuō)。小熊也說(shuō):"是啊,我最喜歡我的尾巴了!"

  活動(dòng)反思:

  一、作品分析。

  《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書(shū),書(shū)中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節生動(dòng)有趣,非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。小動(dòng)物的"尾巴"是孩子們生活中常見(jiàn)的,并且能激起幼兒的興趣,比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng),孩子們都能聯(lián)想到它的長(cháng)尾巴能掛在樹(shù)上;當說(shuō)到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現出極大的興趣,因此我選擇了尾巴這樣一條主線(xiàn),講述了小熊從羨慕別人的尾巴開(kāi)始到自己長(cháng)出長(cháng)尾巴,最后發(fā)現還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動(dòng)鍛煉了語(yǔ)言、情感上也得到了升華。

二、環(huán)節設計。

  考慮到了中班幼兒的年齡特點(diǎn),我主要采用動(dòng)靜結合的教學(xué)方法貫穿整個(gè)活動(dòng),如在活動(dòng)中讓孩子們自己模仿畫(huà)面中小熊玩尾巴的樣子、自己說(shuō)說(shuō)小熊的想法,并且集合語(yǔ)言學(xué)做尾巴操。就這樣在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境下,我發(fā)現每個(gè)孩子都樂(lè )意參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)中我還滲透了游戲,比如開(kāi)始的"猜尾巴"游戲,一方面為了激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣、另一方面是為了下面的活動(dòng)進(jìn)行知識鋪墊,在接下來(lái)的畫(huà)面中,孩子們能一看到動(dòng)物就想象出它的尾巴時(shí)什么樣有什么本領(lǐng)了。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng )設一個(gè)讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,孩子們在活動(dòng)的狀態(tài)也是非常好。

  三、重難點(diǎn)把握。

  本次活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在了一個(gè)知識目標上,讓幼兒們學(xué)習句式:"XXXXX的尾巴能XXX,多好呀!"這個(gè)環(huán)節中我是從由簡(jiǎn)到難的逐步漸進(jìn)式的方式進(jìn)行教學(xué),第一句小熊是怎么想的,我進(jìn)行了示范:"狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀!"在出現第二個(gè)小動(dòng)物時(shí),我開(kāi)始讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō),根據圖片的提示用以上的句式述說(shuō),在出現第三個(gè)、第四個(gè)小動(dòng)物,我完全讓幼兒在脫離圖片提示的狀態(tài)下,用自己的語(yǔ)言總結。此環(huán)節中效果比較好,大家都能你一句我一句的進(jìn)行述說(shuō),鍛煉了幼兒自我組織語(yǔ)句的能力和自我的想象力。

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我也學(xué)到了很多。首先,教師在活動(dòng)前應仔細研磨教材,研讀孩子;其次,活動(dòng)中教師應注意師幼間的互動(dòng),多傾聽(tīng)、多鼓勵孩子的想法。我相信這些收獲可以讓我以后在設計活動(dòng)時(shí)有所啟發(fā)。

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